评分标准 所有图像均从以下6个方面评价：①切面是否标准，②显示的结构是否清晰，③感兴趣的结构是否显示在图像中央，④增益调节是否适中，⑤图像放大是否适中，⑥图像标注是否清楚。

满分为2分图像：以上6条全部达到要求者，得满分，不达标1项扣0.5分，扣完为止。

满分为4分图像：以上6条全部达到要求者，得满分，不达标1项扣0.5分，扣完为止。

满分为6分图像：以上6条全部，达到要求者，得满分，不达标1项扣1.5分，扣完为止。

统计学处理  采用SPSS 13.0统计软件，计量资料以均数±标准差表示，培训前后理论及操作成绩差异采用配对t检验，P<0.05表示差异有显著性。

结果

38人（92.68%）如期完成为期半年的产前超声诊断培训项目。平均每期理论授课时间为(64.7±10.8)学时，病例讨论(22±2.0)学时。3期的学员检查正常胎儿数均＞200例，畸形胎儿均＞30例（图4）。平均每位学员规范系统检查正常胎儿(305±37.5)例次(208～338例次)， 畸形胎儿(40±4.7)例。平均参加会诊病例的讨论(40±4.1)课时(30～49课时)。3期学员培训后理论、操作成绩与培训前相比，明显提高，图6。培训前理论考试成绩平均为(48.7±20.1)分，结业时理论考试成绩平均为(84.4±11.5)分；培训前实际操作考试平均(33.2±10.3)分，结业时提高至(94.3±4.5)分，培训前后理论成绩差异有统计学意义，P=0.001；培训前后实际操作考试成绩差异亦有统计学意义，P=0.001。

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